记叙文教学的要点

记叙文教学的要点

记叙文教学，必须紧密贴合记叙文的特点。简单地说，记叙文教学，必须注意

以下要点： 

1)   通过人物形象的分析揭示主题思想

·            记叙文的主题思想，首先体现在人物形象之中，只有通过人物形象的细致分析，才能把课文的主题思想揭示出来。

·            怎样分析课文中的人物形象呢？

·            抓住主要情节。我们分析记人为主的记叙文时，要抓住课文的主要情节，分析人物在矛盾斗争中的态度、表现和作用，这是揭示主题思想的重要手段。

·            抓住表现手法。在写人为主的记叙文中，作者经常用语言、行动、外貌、心理、环境、细节等描写方法，刻画人物性格，表现主题思想；在写事为主的记叙文，要抓住事件的中心线索，从中揭示人物的精神面貌和思想意义；在写景抒情为主的记叙文，其中没有什么人物，要引导学生体会作者所描写的景物或事物的象征意义，以及作者所抒发的情感来揭示主题思想。

2)   抓住文章线索，理清课文结构

·            要深入理解文章思想内容，必须抓住文章线索，理清文章结构，这主要体现在以下几点上：

·            划分段落层次；

·            弄清文章的结构形式，抓住文章的构思线索，理清作者思路；

·            分析好结构因素，表现记叙形式的结构因素包括开头、结尾、过渡、伏笔、照应等等。

3.  抓住关键字、词、句，深入分析课文

  

·            这主要集中在学习记叙文语言、研究记叙文的语言方面。记叙文的语言分

 析，要根据课文内容来确定：

·            表现中心思想有较大作用的词语。例如《鱼游到了纸上》写聋哑青年的一些语句，像“他爱鱼爱到了忘我的境界”、“常常忘了吃饭，忘了回家”等等，表现了人物专心致志、一丝不苟的观鱼、画鱼，终于进到技术高超的地步，给人以深刻启迪。

·            作者议论和抒情的语言。例如《一夜的工作》的中国作者亲眼看到周总理一夜的工作，看到周总理的劳苦和简朴，在回来的路上，再也无法平静无比激动的心情，胸中有千言万语要倾吐。你看这位作者怎么说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。”从这我们看出作者是如何崇敬周总理，也点出周总理是如何努力不懈地工作的。

·            描写性语句。它包括形容词、夸张语、比喻语。有些课文，还要注意肖像描写、环境描写、心理描写、动作描写等重要语句，根据课文内容有重点地进行分析。例如《苦柚》描写了卖柚小姑娘的肖像，她好静、好学，尤其是有着一颗诚实、善良的心！而回家路上，“秋阳高照，映红了美丽的山乡小镇”，这略加点染的景物描写映衬了小姑娘父亲美好的心理活动。

4.  运用课文，指导学生写作

小学语文教材里，记叙文的比重最大，而小学生的作文也以记叙文居多，因此要结合记叙文的教学指导学生写作。这主要体现在以下几点：

·            讲记叙文写作特点时，要和指导学生写作相结合。这就要讲得具体，突出重点，联系学生的写作实际。

·            拟出与课文有关的题目，让学生作文，学习课文的写法。

学习课文某一写法有关的知识时，指导学生做一些单项练习。如写一段人物对话，写一个场面，或写某一中开头、结尾等等。